Обираємо метод навчання з питань охорони праці на підприємстві

965
Для ефективного проведення навчання з питань охорони праці важливо правильно обрати метод навчання залежно від характеристик аудиторії, місця проведення, бажаних результатів тощо

Типове положення, затверджене наказом Держнаглядохоронпраці від 26.01.2005 № 15, передбачає, що навчання з питань охорони праці може проводитись як традиційними методами, так і з використанням сучасних видів навчання — модульного, дистанційного. У процесі навчання рекомендують застосовувати технічні засобів:

  • аудіовізуальні; 
  • комп'ютерні навчально-контрольні системи тощо.

Будь-який процес навчання передбачає взаємодію між викладачем та слухачами. Залежно від участі слухачів у навчальній діяльності моделі навчання поділяють на активну та пасивну. Для реалізації кожної моделі існують різноманітні методи.

Методи навчання з охорони праці при активній моделі

Активна модель передбачає активну участь аудиторії в процесі навчання, зазвичай застосовується для невеликої аудиторії.

При активній моделі навчання на підприємстві доцільно застосовувати такі методи навчання працівників з питань охорони праці:

  • дебати; 
  • ділова гра;
  • ігри-вправи; 
  • навчальна екскурсія;
  • практичне заняття;
  • самостійна робота;
  • семінар; 
  • тематична зустріч.

Характеристика методів навчання з питань охорони праці при активній моделі

Дебати

  • колективне обговорення конкретної професійної проблеми за участю викладача та аудиторії
  • співставлення різних позицій
  • активні провокаційні запитання заперечення, спростування

Мозковий штурм 

  • висування творчих ідей у процесі вирішення проблеми

Навчальна екскурсія

  • спостереження реальних процесів виробництва та виробничих взаємозв’язків
  • використання теоретичних знань на практиці

Практичне заняття

  • детальний розгляд теоретичних положень
  • формування умінь та навичок їх практичного застосування шляхом виконання індивідуальних практичних завдань
  • застосування технічних засобів, комп’ютерної техніки у навчальних лабораторіях, кабінетах, класах, центрах

Самостійна робота

  • вивчення навчального матеріалу, за допомогою якого аудиторія самостійно закріплює і поглиблює раніше набуті теоретичні знання, практичні навички й уміння

Семінар

  • обговорення вивченої теми
  • закріплення, розширення та поглиблення отриманих раніше знань

Тематична зустріч

  • наявність експерта
  • чітко окреслена тема

Фронтальне опитування

  • усний контроль, під час якого викладач пропонує серію логічно пов’язаних між собою запитань для аудиторії
  • вигляд жвавої бесіди
  • можливість за порівняно короткий час перевірити знання значної частини аудиторії

Інтерактивне навчання як різновид активного

Інтерактивна модель навчання передбачає постійне спілкування (бесіду, діалог) викладача з слухачами, слухачів між собою, тобто взаємодію всіх учасників процесу навчання. Інтерактивні методи орієнтовані на ширшу взаємодію слухачів не лише з викладачем, а й між собою, і на домінування активності слухачів у процесі навчання.

Основними складовими таких занять є інтерактивні вправи і завдання, які виконує аудиторія. Таку форму навчання доцільно застосовувати для невеликої кількості слухачів.

При інтерактивній моделі на підприємстві доцільно застосовувати такі методи навчання працівників з питань охорони праці:

  • мозковий штурм;
  • фронтальне опитування.

Пасивна модель навчання з охорони праці: методи

При пасивній моделі навчання аудиторія не бере активної участі у самому процесі та лише сприймає матеріал, який їй подає викладач: відеофільм, текст із роздруківок тощо. За такої моделі використовуються методи, коли аудиторія або дивиться, або слухає, або читає (лекція-монолог, пояснення нового матеріалу викладачем, демонстрація). Основним методом пасивного навчання є лекція.

Обираємо метод навчання з питань охорони праці на підприємстві

Імітаційні та неімітаційні методи навчання з охорони праці

Залежно від формування системи знань, умінь і навичок методи навчання можна поділити на дві групи:

  • імітаційні, в основі яких імітація умінь і навичок, необхідних у професійній діяльності «учня»;
  • неімітаційні — усі види лекційних занять.

Навчання з охорони праці можна проводити такими неімітаційними методами:

  • лекція з розглядом конкретних ситуацій,
  • лекція-бесіда,
  • лекція-вікторина,
  • лекція-дискусія,
  • лекція-консультація,
  • лекція-панорама,
  • лекція-прес-конференція,
  • проблемна лекція,
  • тематична дискусія або «круглий стіл».

Імітаційні методи передбачають навчання професійних умінь і навичок та пов’язані з моделюванням ігрової ситуації. Такі методи можуть використовуватися на різних етапах навчання: під час первинного оволодіння знаннями, їх закріплення й удосконалення, формування вмінь і навичок.

Імітаційні методи поділяють на ігрові та неігрові. До ігрових належать проведення ділових ігор, ігрове проектування, ігри-вправи тощо, а до неігрових — аналіз конкретних ситуацій, стажування тощо.

Критерії для вибору моделі та методу навчання з питань охорони праці

Для того, щоб підібрати найзручніші модель та метод навчання і тим самим підвищити ефективність навчання, необхідно спочатку проаналізувати такі критерії:

  • загальна мета навчання;
  • потреби підприємства, яке представляють слухачі;
  • конкретні завдання, які буде вирішувати запропонована тема навчання;
  • програма навчання;
  • кількість слухачів у групі;
  • посада, ранг, категорія слухачів;
  • рівень знань слухачів із запропонованої теми;
  • місце і час проведення занять;
  • можливості технічних засобів навчання, що будуть використані для активізації розумової діяльності слухачів;
  • тривалість занять;
  • індивідуальні психологічні особливості слухачів;
  • можливості викладача, його вміння, навички, особистий досвід.

Беручи до уваги ці критерії, можливо підібрати найоптимальніші модель та метод навчання з питань охорони праці на підприємстві.



Освітні заходи

Освітні заходи

Перевірте свої знання та здобудьте нові

Взяти участь

Інтернет-магазин

Інтернет-магазин

Скористайтеся найбільш вигідними пропозиціями щодо передплати і станьте нашим читачем просто зараз

Живе спілкування з редакцією

Свіжий номер журналу

Серпневий Довідник вже на сайті

«Наказ про дії персоналу під час аварій та нещасних випадків»

ЖУРНАЛИ ДЛЯ СПЕЦІАЛІСТА З ОХОРОНИ ПРАЦІ





© Служба охорони праці, 2017. Усі права захищено

Повне або часткове копіювання будь-яких матеріалів порталу, цитування, публікація їх анотованих оглядів допускаються лише з письмового дозволу редакції порталу

Свідоцтво про державну реєстрацію
КВ 14788-3759 Р від 17.06.2008


  • Ми в соцмережах
Якщо я скачаю файл без реєстрації, чи стану я Піратом?

Ми б на Вашому місці так не ризикували!

Витратіть на РЕЄСТРАЦІЮ лише 57 секунд і СКАЧУЙТЕ шпаргалки кадровика, форми, зразки та бланки кадрових документів без обмежень.



У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
І продовжуйте скачування!
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль
Що? Вже йдете? І не дочитаєте?





Щоб повернутися до статті, ЗАРЕЄСТРУЙТЕСЯ НА ПОРТАЛІ. Це займе не більше 1 хв — натомість надалі читатимете ще більше статей, запитань та відповідей.



У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
І не відволікайтеся!
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль